Acuerdo Nacional de Educación 2007
A finales del año 2007 los timoneles de los partidos polÃticos, de la Concertación y la Alianza, unieron sus manos y sus firmas en torno a un desafÃo muy noble, el Acuerdo Nacional de Educación.
Es esta la forma de entendimiento que desea ver la ciudadanÃa, que los pólÃticos dejen sus diferencias ideológicas, se sienten, discutan y lleguen a una solución que mejore la vida de todos los chilenos.
PolÃticamente hablando, esto no quiere decir que la Alianza quiera un quinto gobierno de la Concertación, ni que la Concertación desee cederle La Moneda a la Alianza.
Pero, más que el análisis polÃtico, importa de verdad a que acuerdo se llegó en torno a la educación y qué falta aún por mejorar.
Con gran fuerza se planteó el tema del Lucro, “No al lucro”, “La educación no es un negocio”, entre otros postulados. ¿Qué problema hay en que un particular lucre a cambio de entregar una enseñanza de excelencia a quién está dispuesto a pagarla? ¿Acaso vamos a poder negar que los colegios privados tengan una educación cualitativamente mejor que la municipal? Pero acaso, ¿no es también una enorme falta moral lucrar a costa de la subvención estatal? Este acuerdo también luchará para erradicar a los “sostenidos”, y ayudar a los sostenedores educacionales.
El otro tema que se debatió fue el impuesto por el Partido Radical, el fin de la municipalización. Ese cambio se argumenta en que la municipalización de la educación fue la peor alternativa de descentralización, ya que el sostenimiento de la educación por parte de los municipios ha restado a éstos fondos pecuniarios importantes para el desarrollo comunal, junto con entregar distintas calidades de educación dependiendo si la ciudad posee altos o bajos recursos.
Solucionar estas falencias son los desafÃos que faltan a Chile para dar el salto que estamos esperando en vÃsperas del tan anhelado desarrollo. Pero si queremos de verdad luchar por un Chile más justo, con más igualdad de oportunidades, debemos concentrar nuestras energÃas en preocuparnos de quiénes están recibiendo una educación de segunda categorÃa, de los niños cuyas familias no tienen dinero, porque lamentablemente la ecuación de nuestra educación es “más dinero = mejor educación”. Si esto lo supiera mi correligionario y ex Presidente de la República de Chile, Don Pedro Aguirre Cerda, estarÃa llorando profundamente, y sin consuelo alguno.
Para luchar contra esto, la pregunta que debemos hacernos es: ¿Cómo podemos garantizar, de una forma segura e inteligente, que los niños provenientes de familias con escasos recursos puedan recibir una educación de calidad?
Nos debemos abocar, en definitiva, a quiénes son los que enseñan en las aulas de clases. La PedagogÃa ha visto mermado su rol social, ya nadie quiere estudiarla, siendo una actividad tan noble. Esto pasa por la baja paga y por la nula opción de ver incrementado su ganancia a través del tiempo. Pero la solución no es subir los sueldos por ley, ni tampoco las capacitaciones, todo ello generará una ineficiencia palpable del sistema educacional.
La solución es subir los estándares de selección de quiénes estudien la carrera pedagógica, ¿Pero, cómo hacerlo si nadie quiere estudiarla? Pues precisamente se debe contrarestar la fama de una pedagogÃa malpagada, y esto se hace no incentivando con subir nuevamente los sueldos por ley, sino que incentivando por ejemplo con la gratuidad del estudio de pedagogÃa cumpliendo ciertos requisitos (y no precisamente por el sector social proveniente, sino que por el mérito estudiantil). También que el proceso de selección de jóvenes que quieran ser docentes sea previo a la PSU, para buscar la vocación, entre otras medidas, que espero sean discutidas, conversadas, mejoradas y aplicadas.
En conclusión, se podrá invertir todo el dinero del mundo, se podrá lucrar menos o más, construirse más y mejores colegios, pero estos están destinados para enseñar, y si quienes enseñan atraviesan una selección paupérrima, falta de incentivos económicos para estudiarla o falta de vocación, no va a haber verdadero desarrollo.
Si el mejor de los acuerdos en educación no consagra el tema Pedagógico, no vamos a mejorar de verdad la educación de nuestro paÃs.
Ignacio Enrique Sánchez del Campo
Presidente Juventud Radical de Viña del Mar
Ignacio Sánchez del Campo
Tags: docencia, Educación, escuelas, normalistas, partido radical, pedagogia, profesores
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Luis Osorio comentó el 12 de Octubre, 2008 a las 10:25 pmCon respecto a la opinión vertida por Ignacio, en el terreno educacional veo que aún no se ha llegado a nada concreto, y a través de diversos análisis he efectuado propuestas que no han sido atendidas y ellas hablan bajo un conocimiento fundado tanto de crÃticas como de propuestas detalladas de como se deben efectuar los cambios.
En una materia tan trascendente para el paÃs, pienso que un acuerdo polÃtico es insuficiente, ya que se debe recordar que hay también un sector verdaderamente independiente con opinión y que tiene un peso importante al momento de definir un proceso eleccionario, es en este sector en lo personal en cual me identifico. De lo anterior y por los argumentos entregados en una serie de artÃculos publicados en el blog http://fech.cl/blog/808 que se refieren a la cuestión educacional, me parece existen carencias en muchos aspectos sobre cómo abordar el problema justamente en el significado social que tendrÃa una transformación en la Educación, con el alcance de influir en la relación laboral y económica de las personas.
Es cierto que en la variada gama de artÃculos publicados en el blog citado, puede haber algunos contenidos con los cuales Ignacio tenga profundas discrepancias, creo que para favorecer la discusión es oportuno que los lea y haga un análisis, la conclusión lógica deberÃa ser que el acuerdo entre Alianza y Concertación está alejado de la esencia de los problemas, son carentes de definiciones y marcos conceptuales sólidos.
Es cierto que hay temas que pueden ser privativos de las decisiones gubernamentales, pero hay otros que deben ser participativos ya que forman parte de los dos ejes que se encuentra con una ligazón importante como lo es el Sistema Educacional y el Sistema Económico. La Educación la perfilo como la herramienta de todas las personas para salir adelante, y lo económico tiene que ver con un aspecto que habla del riesgo de mantener un sistema neoliberal que basa mucho su comportamiento en un alto riesgo cuando si bien es cierto mundialmente ha existido todo un desarrollo tecnológico y de productos de consumo, pero para acceder a ellos las economÃas incentivan en forma exacerbada el endeudamiento y ese factor es el que hace entrar en un proceso de inestabilidad como el actual, si bien es cierto se habla de los ciclos en economÃa, me parece que la situación se torna más dÃficil cuando la forma de hacer negocio ha sido el fomento del consumismo. ¿qué pasarÃa si en las próximas semanas las personas en su mayorÃa no pudieran cumplir con sus obligaciones contraÃadas?.
Por último, el paso de lo educacional a un breve análisis económico, es para destacar que en la sociedad hay muchos elementos vinculados que no funcionan en pro del beneficio humano.
SerÃa muy interesante que en algunas semanas más el Presidente de la Juventud Radical de Viña del Mar, pudiera de alguna forma reaccionar sobre el contenido de las temáticas abordadas en el blog del cual dispongo en el enlace antes indicado. Lo interesante y algo que encuentro loable de los militantes del Partido Radical, es la referencia a Pedro Aguirre Cerda a lo cual se podrÃa agregar tantos otros nombres que consagraron su vida a la luchas por el mejoramiento de la Educación bajo una visión diferente a la actual en que confluÃa lo gremial, lo polÃtico, lo social y lo pedagógico.
sanchezdelcampo comentó el 20 de Octubre, 2008 a las 1:10 amGracias por tu comentario Luis.
Creéme que no soy un defensor actual del acuerdo. Al ya transcurrir un tiempo de los únicos que me siento orgulloso (aparte de los miles de jóvenes y chilenos que queremos una educación pública de excelenecia y gratuita) es de los lÃderes de mi partido, pues, en efecto, sólo José Antonio Gómez condicionó el apoyo a la mediocre LGE con la elaboración posterior de una Ley de Educación Pública, ya que la primera sólo se encarga de la administración del negocio, lo cual es detestable.
Gracias por la invitación a tu blog. Postearé mis comentarios en el corto plazo.
Un abrazo fraterno.