Resultados de la PSU confirman aumento de la desigualdad
Ya no es noticia. Los alumnos provenientes de la educación municipalizada y la subvencionada rinden peor PSU año tras año. El 42% de los primeros no podrá ni siquiera postular a las universidades del Consejo de Rectores. ¿Qué dice la ministra? Más o menos lo mismo que sus colegas en los últimos 18 años: “de ninguna manera, por favor, ni lo piensen, que es un fracaso”.
Es como un deja vù. El día que viene después de la publicación de los resultados de la PSU se repite todos los años. Aumenta le brecha que separa el rendimiento de los alumnos provenientes de la educación municipalizada y la particular y la necesidad de fortalecer la educación pública aparece en el centro del debate público. Este año no fue distinto y la brecha aumentó de nuevo.
Rindieron la prueba 227 mil estudiantes, cifra que para la ministra de Educación, Mónica Jiménez, muestra que “tenemos inclusión total” a la Educación Superior en Chile. Pero de los casi 100 mil alumnos de colegios municipales que rindieron la PSU este año, 41.701 ni siquiera tendrá derecho a postular a las universidades del Consejo de Rectores. Sacaron menos de 450 puntos y sólo uno de cada diez alumnos obtuvo sobre 600.
En los colegios particulares, nueve de cada diez alumnos pueden postular a las universidades “tradicionales”. Concentran el 73% de los puntajes nacionales, mientras que sólo cinco comunas (las cuatro más ricas del país), Las Condes, Vitacura, Lo Barnechea, La Reina y Maipú, concentran el 45% de los puntajes nacionales.
La educación con financiamiento compartido o subvencionada tampoco obtuvo resultados positivos. Aportan sólo el 12% de los puntajes nacionales, menos que los municipales. Mientras que los municipales emblemáticos continúan resistiendo la crisis de la educación pública: el Instituto Nacional lidera en puntajes nacionales.
Para el presidente de la FECH, Federico Huneeus, los dichos de la ministra sobre la inclusividad del sistema son “absurdos”. A propósito los resultados de la PSU el dirigente estudiantil de la Chile asegura que “se necesita una nueva alternativa de acceso a la Educación Superior, una política coherente con el financiamiento que no perpetúe las desigualdades”.
El representante estudiantil de la otra universidad más preferida por los máximos puntajes de la PSU, el presidente de la FEUC Miguel Crispi, calificó de “falta de respeto” la actitud complaciente del gobierno y la ministra. Según Crispi “las cosas se están haciendo mal y tienen que evaluarlas asesores internacionales, no puede ser el DEMRE el mismo que haga y evalúe la PSU. Es como si yo le pusiera nota a mis pruebas”.
Por Francisco Figueroa Cerda
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José Miguel comentó el 22 de Diciembre, 2008 a las 2:52 pmDos de las mayores expresiones de inteligencia en la especie humana son la tolerancia y la sensatez, virtudes, sin duda, ausentes en compatriotas como José Luis (que no sabe escribir su nombre!)
Leonardo Devia comentó el 22 de Diciembre, 2008 a las 2:57 pmSi nos seguimos encontrando con comentarios estúpidos y sin ningún aporte como el anterior, que solo buscan la descalificación y no representan una opinión sustentada en algo de materia gris, es mejor callar.
Felicito a “El Ciudadano” y les agradezco, por darle forma a un medio que rompe el monopolio de info en este país, dándonos la posibilidad de encontrarnos con esa otra perspectiva, con los contenidos omitidos en todos lados. Larga vida y felicitaciones de nuevo!
Juan C.Claro M. comentó el 22 de Diciembre, 2008 a las 3:40 pmMe parece una verguenza las expresiones de la ministra de educacion…el Sistema esta dando los resultados que la Clase economica de Chile a planificado….y revertir esta situacion implica cambios que demoraran años…por lo tanto la ventaja continuara…asi estas clases politico-gobernantes..se aseguran el manejo del pais…mientras tanto los jovenes que no podran ingresar..quizas si podran “INGRESAR”..a las privadas…llenando los bolsillos..con este NEGOCIO..muy lucrativo..asegurandose esos ingresos con los miles que adquieren deuda en el sistema financiero.
!Simplemmente una verguenza”..y lo mas curioso..que quienes deben levantar la voz….los estudiantes…siguen callados…..y hay que recordar que la sra. Bachelet prometio ” la mas grande revolucion historica para la educaion”…un viejo chiste.
roy comentó el 22 de Diciembre, 2008 a las 5:13 pmAl genio de José Luis debe aclararsele que le PSU no mide inteligencia y que, en caso que así fuera, sería sólo uno de los parámetros a usar. Aquellos que obtuvieron menos de 450 sólo dan cuenta de las serias falencias que existen en sus colegios para brindarles herramientas que les permitan ser entes productivos en el espacio social. Sin esas herramientas estos jóvenes quedan en desmedro respecto de las posibilidades que se les presentan y ,de no tener los medios economicos para pagar una U privada u otra instancia de educación superior, deberán luchar muy duro por lograr un trabajo remunerado justamente…verdadera utopía en un sistema neoliberal como el nuestro.
Claramente las falencias no son intrinsecas a nuestros jóvenes,como postulan algunos pseudointelectuales.Recordemos que si existe un sistema educativo es para socializar y entregar herramientas para la independencia y autosustentabilidad de todo ser humano, no para potenciar lumbreras que despues exploten a aquellos que se quedaron sin acceso al conocimiento.
Anibal Sandoval Jara comentó el 22 de Diciembre, 2008 a las 6:44 pmSere bastante preciso, el problema de fondo esta en la reformas educacionales, desde la reforma de los años 60 en los que la educacion se procupo por lograr una mayor cobertura era una reforma totalmente cualtitativa, pero en la reforma del 90 en adelante se ha hecho incapie en lo cualitativa y la tambien la equidad entre los distintos sectores de la sociedad. Debemos pensar que no solo existe una debilidad en cuanto a los proyectos educacionales a nivel nacional, sino que tambien hay una falta de compromiso directa de los padres, pues recuerdo que el año antes pasado alumnos de zonas rurales sin acceso a tecnologias como un computador y menos internet, se prepararon para rendir la PSU y el asombro me impacto, desde ese momento me di cuenta que todo esta en la preparacion del mismo pupilo quien a tomado consciencia de la importancia que tiene obtener buenos resultados. No recuerdo el nombre de un alumno especificamente, pero su preparacion fue a la altigua, solo con textos, fascimiles y horas de estudio, el resultado fue un puntaje nacional, entonces ahi que poner mas enfasis en mejorar a traves de distintas politicas un incentivo hacia la educatibilidad de la spersonas, ya que la educacion parte en el hogar. No creo que sea necesario decir mas, asi como existen alumnos que no pudieron optar a universidades del consejo de rectores como yo en su momento hace 2 años atras, ahora me encuentro estudiando en una universidad privada la carrera de Ped, en Historia y Ciencias Sociales en la sede de Valdivia, e aprendido bastante sobre las reformas en Chile, y la verdad es que hace falta una cambio realmente profundo y democratico con participacion de la misma ciudadania en cuando a las formas de preparacion para los examenes PSU. Desde hace años estas politicas tienes los mismo fines, pero solo cambian los concepto y los nombres con los cuales los identificamos, por eso repito, debe existir un cambio profundo, de raiz, desde la familia junto con el complemento de la escuela. Mejor infraestructura no siempre quiere decir mejor calidad. Profesores con un mejor sueldo significa mayor estusiasmo por enseñar, esa es solo una diferecian entre colegio publico y privado. Las subvenciones para que mencionarlas, sino solo recuerden que le paso a nuestra anterior Ministra de Educación. Eso es todo, creo que me execedi, bueno chao.
infi comentó el 23 de Diciembre, 2008 a las 2:48 am… ese Jose luis es un troll no hay que inflarlo ya que eso es lo que busca asi se masturba el cerebro y tiene sus orgasmos neuronales, es adicto hay que encerrarlo en una clinica
Camión comentó el 23 de Diciembre, 2008 a las 5:22 amEn este post existen al menos tres referencias al comentario de un tal José Luis, pero dicho comentario no se encuentra en la página.¿?¿?¿?. No estarán censurando las opiniones que no nos gustan… no era este un medio democrático?? Creo que por estupidos e intolerantes que seamos, no debemos ser censurados, libertad de expresión PARA TODOS.
Saludos
Nota de la redacción: en este sitio no se censuran comentarios, sólo se dejan de publicar aquellos que contienen solo insultos y no dicen nada.
Carlos Pilquil comentó el 23 de Diciembre, 2008 a las 6:04 amSí, no es noticia, es deja vu, estamos en el SXXI! Mi único consejo, es SALIR A LA CALLE CON ENTUSIASMO Y EXIGIR UNA VERDADERA REFORMA, BIEN INFORMADA, BIEN PENSADA, BIEN FINANCIADA, BIEN PARTICIPATIVA, DEMOCRATICA Y POPULAR! Y por supuesto GRATIS! Es indispensable primero ponerse de acuerdo con una definición universal de lo que significa la palabra Educación, que no es sinónimo de ir a la escuela.
Lalo comentó el 23 de Diciembre, 2008 a las 6:17 amdetalles mas detalles menos, el fondo del asunto es la mnierda de sociedad que heredamos del oscurantismo vivido en la dictadura, que transformo el pais construido por todos, al pais de los ricos y las corporaciones, otros eufemismos estan de mas, como la simple declaracion del pelmazo de la feuc, ¿es realmente el problema que el demre evalúe, o que el sistema de produccion de todo el pais esten en manos del 10 % de la poblacion?, ¿son problemas de los padres , o del formato hipersexualizado, consumista, individualista y deshumanizado que se impulsa desde los discursos dominantes?.
El problema nos es de que forma se hace si no que es como mierda recuperamos los espacios de decision tracsendentales de la sociedad, definitivamente esto no pasa por negociaciones en consejo asesores, ni tampoco comprandoles a viejos decrepitos, con modelos de educacion europeos, como esa burrá de educacion 2020, sino recuperando los espacios de poder, principalmente imnformando y actuando, organizacion- accion-organizacion-accion-organizacio-accion-organizacion-accion-organizacion-accion
Gerardo comentó el 23 de Diciembre, 2008 a las 6:30 ameducacion popular el la via…..
este es el legado de la maldita dictadura……
tenemos que solucionar los problemas de raiz, pìdamos asamblea constituyente
infi comentó el 23 de Diciembre, 2008 a las 7:26 ampor mi parte Jose Luis puede seguir ejerciendo su rol de troll aqui y en la quebra d’aji nadie se lo prohibe, pero, no hay que inflarlo ya que eso no le ayuda a sanarse de su adiccion
la estupidez es congenita e inherente a todo ser humano, otra cosa es, ser consciente de ella
no he leido nada que sea una censura
JOSE JAIME DAVID MEZA BRAVO comentó el 23 de Diciembre, 2008 a las 8:15 amsaludamos a los lectores y usuarios de
EL CIUDADANO
ASOCIACION DE DERECHOS CIUDADANOS DE CHILE
POR EL RESPETO AL ESTADO DE DERECHO , QUE ESTA AVALADO POR NUESTRA CONSTITUCION POLITICA DE CHILE
INVITAMOS A UNA REFLEXION CIUDADANA ,EN EL ANALISIS EDUCACIONAL
DONDE LA PSU NO ES Y NO SERA JAMAS UN MEDIDOR DE LA INTELIGENCIA LA CUAL NO TIENE NADA QUE VER CON LA SABIDURIA
LA CAPACIDAD SE ADQUIERE EN LAS AULAS Y NO SE PUEDE NEGAR QUE CHILE NECESITA PROFESORES
QUE SEAN BIEN REMUNERADOS PARA ASI EXIJIRLES UNA BUENA EDUCACION MAS PERSONALIZADA
Profesores Libres comentó el 29 de Diciembre, 2008 a las 3:22 pmDiciembre, 12 de 2008
Estimados amigos:
Profesores Libres los invita a ser parte de un gran movimiento transversal y desde la base. Como es de conocimiento público se están tramitando en el Parlamento dos importantes proyectos de ley, no sabemos que “engendro” finalmente será aprobado y cualquiera que este sea el resultado, creemos necesario que se discuta y se resuelva acerca de :
a.- Disminuir en primera instancia a 25 la cantidad de alumnos atendidos por cursos, en todos los colegios vulnerables que reciban subvención estatal.
b.- Considerar el tiempo necesario de nuestras horas de contrato como no lectivas, distribuidas en periodos de trabajo y no como ocurre hoy que por cada hora de clases se contabilizan 15 minutos y estas son consideradas como no lectivas, situación que en la práctica es inaplicable.
c.- Revisar la creación de grandes escuelas de concentración, las que están provocando algunas situaciones adversas, y así lo han entendido los finlandeses, quienes han optado por tener establecimientos con 400 alumnos y obtener una mayor cercanía sobre ellos.
Si no generamos profundos cambios en el mejoramiento de nuestras condiciones laborales y en el ambiente propicio para la enseñanza seguiremos postergando el desarrollo de miles de niños (as) y adolescentes. A menor cantidad de alumnos por cursos y por establecimiento se mejorará rápidamente el clima escolar, la competitividad y finalmente sus resultados.
Se debe establecer el tiempo mínimo requerido en nuestro contrato laboral, las horas necesarias para la preparación de la enseñanza y análisis de resultados, entre otras. Consideramos que de cada 10 horas 2 deben ser a lo menos no lectivas, de esta forma se evitará que la jornada escolar se extienda hasta nuestro hogar.
Es tiempo que estos temas con sentido común sean parte de la discusión y se funden los cimientos para que se hagan realidad en un futuro cercano. Nadie entiende que existan cursos con 35, 40 ó 45 alumnos, profesores con jornadas sin hora de término, colegios inmensos con profesores atrincherados en las salas de profesores
¿ para qué?, ¿ qué sentido tiene continuar igual?….
Cuando los gobernantes y dirigentes gremiales no son capaces de identificar la causa de los problemas, terminan resolviendo el problema equivocado, la Evaluación Docente es el mejor ejemplo de esto, ya no quedan argumentos para seguir culpando a los profesores, ya no quedan ideas para seguir manteniendo este sistema, ya nadie cree en el mercado como ente regulador solucione todos los problemas de la educación.
Profesores, estudiantes, padres y apoderados desde la base, en cada curso, escuela y liceo, debemos ser protagonistas del futuro, con vista a la esperanza.
Profesores Libres
Winston Gallardo comentó el 5 de Enero, 2009 a las 5:00 amSiempre se supo que uno de los factores que más incide en los resultados de la PSU y otras mediciones, es la profunda desigualdad económica que se vive en Chile.
Lo que faltaba era que los políticos tuvieran el valor de reconocerlo, y dejen de culpar a los profesores que si bien es cierto, constituyen un factor importante, en nuestro país son tan víctimas del modelito económico como lo son los estudiantes.
Mientras la educación no se asuma como un deber del Estado y de todos los chilenos, no habrá cambios.
yo, no más comentó el 13 de Enero, 2009 a las 4:26 pmPor la velocidad y dirección que lleva nuestra sociedad, es casi imposible que logre decantar en algo positivo. El modelo económico que (no tiene otra lógica que la de perpetuar e intensificar las “desigualdades” y, por tanto, no es liberal sino conservador) opera, además, desde el campo educacional y no enmendará su rumbo hasta hacer de Chile un corredor del narcotráfico (El asesinato del general Bernales es sólo el preludio), reclutando fácilmente a las generaciones jóvenes que están desesperadas por consumir y tener lo que el vecino, a costa de lo que fuere. Con esta base genética y cultural es poco probable que un profesor logre hacer medianamente su trabajo. Solución: no más tolerancia en las aulas, que los estudiantes sepan que tras sus actos (buenos o malos) hay consecuencias que necesariamente deben asumir, saquémoslos de la burbuja que es hoy la escuela, todo se les permite y, cuando recién egresan de ella, ahí vienen a llorar porque nadie les enseñó lo duro que es el cruel mundo exterior. En verdad, les hacemos un tremendo daño sobreprotegiéndolos. Por último, entiéndase de una vez: “lo barato cuesta caro”; Los hijos de los que pagaron un liceo con nombre exótico (en inglés o mapudungun) estudian en las Ues tradicionales con crédito estatal (más amigable); los hijos de los que estudiaron en liceos “fiscales” terminan endeudándose hasta el cuerno con “ues” privadas de cuestionable calidad. Lo que debe tiene que aprender el chileno es a hacer bien las cosas de una.
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