LGE podría ir a comisión mixta y retrasarse su aprobación
El artículo del proyecto que señala que licenciados con más de ocho semestres de estudios pudieran ejercer como profesores en la Enseñanza Media, se rechazó en el Senado, después que el PS Juan Pablo Letelier pidiera votación separada y éste genera discusión.
Al “caerse” en el Senado, el proyecto llegó a la Cámara de vuelta sin él. Pero los diputados de Alianza aseguraron que ese artículo formó parte del acuerdo que firmaron con la Concertación para ingresar la LGE al Congreso, por lo que exigirán su reposición y rechazarán este cambio, como lo señaló la diputada de la Udi Marcela Cubillos, “es fundamental, vamos a votar siempre respetando el acuerdo”.
Por esta situación, el proyecto pasará a comisión mixta y su despacho continuará rechazándose, pese a las esperanzas del Ejecutivo de que la polémica LGE se convierta en ley lo antes posible, por eso, el Presidente de la comisión de Educación, el PS Manuel Monsalve, señaló que en esta instancia presentarían nuevos cambios al proyecto, “si están disponibles para ir a mixta por este punto, nosotros vamos a plantear otros puntos”.
Ante estas críticas, la Ministra de Educación, Mónica Jiménez señaló que si bien debería respetarse el acuerdo suscrito por el proyecto de ley general, espera que el texto no pase a comisión mixta y sea despachado, “no me parece que por un párrafo de un artículo vayamos a comisión mixta”.
Pero incluso parlamentarios de la misma Concertación han anunciado su rechazo al proyecto, como lo señaló el diputado PPD Rodrigo González, “no determina el rol de la educación pública, me abstengo o votaré en contra”.
La norma que autoriza a profesionales licenciados a trabajar en la educación media ha recibido el total rechazo del Colegio de Profesores, porque en la práctica, vendría a mermar la carrera docente si profesionales de diversas áreas, desde un periodista hasta un ingeniero, tienen la posibilidad de ser maestros sin contar con estudios de pedagogía.
En la Alianza justifican el artículo (nº46) en el aumento de cuatro a seis años de duración en la enseñanza media, lo que haría necesitar más cantidad de profesionales en el sistema educacional.
Ricardo Salazar
El Ciudadano
Loading ...
Fabiola Marin comentó el 19 de Marzo, 2009 a las 9:41 amTotalmente de acuerdo con los Profesores, la docencia es una rama profesional mas, cuya mision tiene impartir planes de estudios basicos que capaciten al alumno, lo integren a la sociedad, y los acompane a esta etapa tan sensible e importante del desarrollo social.
No es lo mismo que llegue en Abogado y hable de la Historia y Geografia, a que un Profesor de Historia y geografia, ni las ciencias pura y exactas como las matematicas, fisicas..etc
Un profesor es el pilar de la Educacion de un pais, la vocacion, la integridad y la rigurosidad del entrenamiento de un pprofesor garantiza el exito de su cometido ensenar y facilitar el desarrollo del talento.
para un aprendisaje que conserve, reafirme y valore la libertad del alumno.
Libetad y que no le cercene sus aspiraciones, imponiendo el senor dinero por delante.
En los institutos tecnicos te creo que vayan profesionales que imparten y aplican sus conocimientos de la practica de una carrera ya seleccionada, pero no en la formacion de los alumnos en las ciencias y humanidades basicas, que potenciaran sus capacidades y vocacion.
Alvaro Espinoza E. comentó el 19 de Marzo, 2009 a las 10:48 amEsto sucede por hacer leyes negociadas, donde cada sector quiere agregar algo de su conveniencia. Una ley marco o general para la educación debe hacerse con altura de miras, pensando en el largo plazo y, especialmente, en el bien del país, no a la rápida para “mejorar la carga en el camino”. La solución es volver a hacer esta ley con seriedad y compromiso, de esa forma no se verían obligados a llenar los cupos docentes con profesionales que carecen de la necesaria formación pedagógica solamente porque al aumentar los años de educación media se quedarán sin profesores. ¡Por favor, hagan las cosas bien aunque sea una vez en su vida honorables!
carlos comentó el 19 de Marzo, 2009 a las 6:51 pmEs impresentable que una ley de educación se apruebe aún cuando los principales actores educativos(profesores, alumnos y apoderados)se oponen por su nula significancia en el mejoramiento de la Educación en Chile. Más aún si se hace ante las presiones de los empresarios de esta área que no persiguen otro objetivo que seguir lucrando con el sistema de suvbenciones desde el momento del traspaso al sector municipalizado. Se incluye los deseos de la ministra Jiménez que es parte del grupo de beneficiarios directos de este grupo de empresarios por ser sostenedora de Colegios subvencionados.
waldo comentó el 21 de Marzo, 2009 a las 6:37 pmY que pasa con la Educación Técnico Profesional, quién creen ustedes formará a esos futuros técnicos, un profesor de Historia??? hay asignaturas técnicas que deben ser impartidas por un profesional para poder entregar calidad y equidad. En lo que estoy de acuerdo es que esos profesionales deben tener una especialización pedagógica.
Andrea Saavedra Contreras comentó el 2 de Abril, 2009 a las 9:18 amComparto plenamente que exista rechazo en cuánto a que los docentes de enseñanza media en los subsectores sean profesionales de 8 semestres o licenciados, pero creo que en el sistema modular de la empt es necesario que los docentes sean profesionales especialistas en el área y con experiencia en el sector productivo de modo que inserten en los alumnos a partir de su propia experiencia “las competencias laborales” requeridas en la sociedad actual, claramente experiencia que un profesor dificilmente tiene. A demás quisiera señalar que actualmente existen capacitaciones y estudios de postgrado permanentes emanados de universidades prestigiosas y apoyados por el cpeip para los profesionales que se desempeñen en la emtp y “ojo” presenciales, que le dan a estos docentes especialización pedagógica suficiente y de calidad.