En abril se fundan 3 universidades indígenas en Bolivia
La Universidad Aymara Tupac Katari ( La Paz ), la Universidad Quechua Casmiro Huanca (Cochabamba) y la Universidad Boliviana Guaraní y Pueblos de Tierras Bajas (Chuquisaca) iniciarán sus funciones en abril y para julio están contemplado el inicio de su año académico. Las clases se impartirán en los idiomas aymará, quechua y guaraní y estrán enfocadas en la producción local.
La producción y gestión de saber mantiene una inmensa brecha entre la sociedad occidental y los pueblos indígenas. Si la primera ha institucionalizado hasta declararla en algunas áreas del conocimiento con derechos exclusivos de su gestión y producción, la milenaria tradición de los saberes indígenas, en su mayoría orales, si no se olvidan a lo más pasan a ser objetos de estudio para la universidad occidental. Y esto ocurre en gran medida por la pérdida del idioma.
Por ello, el anuncio del gobierno de Bolivia de fundar 3 universidades indígenas, ratificado esta semana por el ministro de Educación de Bolivia, Roberto Aguilar Gómez, es un inmenso avance en la reducción de dicha brecha. Aguilar anunció que el 11 de abril serán inauguradas tres universidades indígenas en Bolivia, las que iniciarán sus clases en julio próximo.
Se trata de la Universidad Aymara Tupac Katari ( La Paz ), la Universidad Quechua Casmiro Huanca (Cochabamba) y la Universidad Boliviana Guaraní y Pueblos de Tierras Bajas (Chuquisaca).
En dichas universidades se impartirán clases en el idioma nativo, o sea, en aymara, quechua y guaraní, respectivamente.
En el proceso de constitución de estos centros de educación superior hoy se trabaja en la elección de las autoridades académicas y los docentes.
EDUCACIÓN PLURINACIONAL
La creación de estas universidades indígenas fue por el Decreto Supremo 29664, que establece el funcionamiento de estas entidades descentralizadas de educación pública superior., firmado por el presidente Evo Morales en agosto del 2008.
Dichos centros de estudio obedecen a la propuesta del sistema educativo plurinacional, que plantea la educación plurilingüe, que incorpora el aprendizaje en el propio idioma, del castellano como segunda lengua y una tercera extranjera.
Es decir, en dichos centros de estudio el estudiante ocupará la lengua indígena correspondiente, además del castellano y un tercer idioma extranjero.
Pese a que las carreras que ofrecerán estas universidades se enmarcarán en la producción local, las tres tendrán como materias transversales la economía, ciencias sociales, historia y medio ambiente, además de promover el deporte y las artes.
Las universidades estarán facultadas para la entrega de títulos a nivel técnico superior, licenciatura y maestría.
La Universidad Aymara Tupac Katari será fundada en el municipio Warisata de la provincia Omasuyos del departamento de La Paz. Impartirá las carreras de Agronomía Altiplánica, Industrias de Alimentos y Textiles, Veterinaria y Zootecnia.
La Universidad Quechua Casmiro Huanca estará en el municipio de Chimoré de la provincia Carrasco, Cochabamba. Tendrá los programas de Industria de Alimentos, Forestación y Piscicultura.
La Universidad Boliviana Guaraní y Pueblos de Tierras Bajas tendrá su sede en la comunidad Curuyuqui de la provincia Luis Calvo del departamento de Chuquisaca. Sus carreras serán Hidrocarburos, Forestación, Piscicultura, Veterinaria y Zootecnia.
La titulación en estos centros de estudio tendrá como requisito una presentación de un emprendimiento productivo y el que la elaboración y defensa de los proyectos o tesis de grado sean en el idioma nativo de cada universidad.
Los titulados podrán acceder a créditos productivos del Estado.
ENFOQUE LOCAL
Las comunidades indígenas serán las encargadas de seleccionar a los jóvenes que estudiarán en estas casas superiores y estos tendrán la obligación de volver a sus pueblos.
“Estas universidades no seguirán el modelo tradicional. Si bien en los aspectos generales e institucionales tienen rectores, docentes y carreras, su aspecto metodológico y de funcionamiento será adecuado a las formas comunitarias de desarrollo”- dijo Morales cuando firmó el decreto.
Éste se hizo en la primera escuela indígena de Warisata, fundada por Avelino Siñani el 2 de agosto de 1931 en la provincia Omasuyos, departamento de La Paz.
El financiamiento de dichos centros de estudios será con recursos del Impuesto Directo a los Hidrocarburos, a través del Fondo Indígena que actualmente cuenta con aproximadamente 366 millones de bolivianos. Un 15 por ciento de dicho fondo será destinado a la Unibol.
“Para qué es la universidad indígena, para descolonizar a Bolivia, (…) en esta universidad se va ha pasar clases en aymara y el español será una materia más o el inglés”- señaló Morales luego de la firma del decreto.
La universidad indígena de Chimoré se asentará donde antes estuvo una base militar de Estado Unidos.
En la oportunidad, la ministra de Educación, Magdalena Cajías, dijo que enseñar idioma nativo en estos centros educativos es un paso histórico fundamental para Bolivia. “Si pensamos que la primera universidad se creó en Bolivia hace más de 300 años, estamos hablando que después de tanto tiempo recién se crea tres universidades indígenas que van a recoger por fin el sentimiento profundo de nuestra sociedad y la educación a partir de los que somos nosotros mismos”- agregó Cajías.
Por su parte, el canciller de Paraguay, Alejandro Hamed, anunció en una visita a La Paz que su gobierno colaborará con Bolivia en la universidad guaraní que estará en el departamento de Chuquisaca, ubicada en el Chaco boliviano, fronterizo con el territorio paraguayo.
El Ciudadano
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daniela rosales comentó el 26 de Marzo, 2009 a las 4:20 pmmi opinion en este caso pues seria aque al fin bueno almenos existira universidades no solo para unos sinoq eu para todos y de donden sean o como sean y me parece muy bien el poder aprender o se tome como materia el idioma nativo de cada departamento y yo creoq eu deberia de ser de todos los idiomas bueno almenos haremos algo bueno el aprender por lo menos hablar el quechuca no???
carlos comentó el 26 de Marzo, 2009 a las 8:17 pmIniciativas como éstas son dignas de considerarse como un avance en el reconocimiento de los pueblos originarios. Es difícil no hacer una comparación con lo que pasa en nuestro país. A diferencia de lo ocurrido en Bolivia, nuestras autoridades no hacen otra cosa que criminalizar a los pueblos indígenas y aplicar, en consecuencia con ello, sólo medidas tendientes a reprimir toda manifestación que resulte contrarias al afianzaniento del modelo excluyente que han adoptado en concomitancia con la oligarquía nacional. Qué urgente se hace lograr alcanzar el objetivo de tener un gobierno que sea capaz de cambiar esta óptica política tan retrógada que lesiona cada vez más las legítimas aspiraciones de estos sectores marginados por el sistema imperante. Un referente que pueda nodificar esta injusticia no podría ser otro que la izquierda extraparlamentaria, que sí han comprendido el rol que deben ocupar los sectores indígenas en la construcción de una sociedad mejor.
Carlos Pilquil comentó el 27 de Marzo, 2009 a las 6:45 amPara los indígenas de todo el mundo, ¿qué diferencia tan significativa observamos entre gobiernos chovinistas como el de la Concertación de Chile y el liderado por un hermano Indígena como Evo? Gracias peñi Evo lo que estas haciendo es inspirativo y ejemplar.Como dijo alguien, EL QUE SABE GANA, EL QUE GANA TIENE EL PODER…EL PODER DE SABER!
Carlos comentó el 27 de Marzo, 2009 a las 8:02 amMe imagino la calidad de los “profesionales” que egresarán de estas “universidades”.
Al menos, aprenderán a fabricar bombas Molotov..
David Valencia comentó el 27 de Marzo, 2009 a las 8:55 amHaber si reflexionas sobre lo que escribiste Carlos….. ¿ te sientes superior ?.
Alejandro comentó el 27 de Marzo, 2009 a las 12:13 pmA propósito del tipo de profesionales que saldrian de tales universidades, también los imagino: Por ningún motivo especularían con el precio de fármacos. De todos modos parece ser un GRAN paso para las distintas sociedades bolivianas, algo que el “crecer con igualdad” de Lagos jamás logró. Al contrario solo ayudó a hacer negocios a la banca con la educación; Bachelet y “su gobierno ciudadano”, por su lado, insiste con la LGE, que no quita el lucro y no asegura calidad en la educación. Es decir da envidia ver como slogans de nuestros gobernantes son sólo eso, slogans, mientras que en otros lados si se pelan las papas…
Saludos.
ignaciaalarcon comentó el 1 de Abril, 2009 a las 7:24 amsobre la molotov, espero que logren hacer de éstas un producto exportable. Lo malo, es que si Carlos quiere adquirir una no tendrá ni una paupérrima idea qué dicen las instrucciones.
ignaciaalarcon comentó el 1 de Abril, 2009 a las 7:30 amEstuve recientemente en bolivia, y este proyecto de las universidades,por lo menos la que se está poniendo en marcha en la paz, fue una iniciativa ciudadana, para que el pueblo tuviese acceso a la educación superior, según lo que me contaba una boliviana que leía textos sociales en un bus donde conversamos. Me dijo que ya desde un par de gobiernos que se pasan la pelota de mano en mano, por fin ya se ven luces.
Arminda sanchez comentó el 1 de Abril, 2009 a las 8:39 amPlenamente de acuerdo con las universidades indìgenas y sus propósitos, sin embargo, no comparto que la universidad indìgena quechua sea en Chimorè porque Chimorè es enclave del PUEBLO INDÌGENA YURACARÈ, pueblo originario amazònico del tropico de Cbba. En todo caso en el tropico de Cbba debìa habrirse la universidad indígena YURACARÉ porque el mismo término chimoré significa en idioma yuracaré “almendrillo”. La universidad indígena quechua debía ser en Tarata, Anzaldo, Sipe sipe, vinto, Aiquile, Mizque etc., menos en el Trópico.
La universidad indìgnea en el Trópico de Cbba lo unico que está consolidndo es la Colonización quechua y en vez de impulsar la DEscolonización va ha consolidar la colonización de los pueblos indìgena yuracarè y yuqui.
vanesa beatriz herbas garcia comentó el 8 de Abril, 2009 a las 1:09 pmquisiera que me responda ella
norma morales comentó el 10 de Abril, 2009 a las 4:10 pmMuchos,solamente criticamos, este es un pais donde nada les parece bueno, pero creo que llega la hora de proponer, y estas universidades son una propuesta a la mala calidad de profesionales que tenemos, los cuales ante un problema solamente se conforman, y no proponen nada. Sin embargo veremos que sucede, y que impacto tiene, y si es cierto que la educacion es una necesidad para la buena competencia y el desarrollo.