“La ventaja académica de Cuba ¿Por qué los estudiantes cubanos rinden más?”
Martin Carnoy, Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Stanford, participará el próximo 22 de junio en el lanzamiento de su última investigación La ventaja académica de Cuba ¿Por qué los estudiantes cubanos rinden más? y en un debate con pares chilenos sobre la calidad del sistema educacional en nuestro país. El lanzamiento del libro y la discusión académica en torno a su diagnóstico se realizará a las 19:00 hrs. del próximo martes en el Centro de Extensión de la Universidad Católica. La entrada es liberada.
¿Cómo asegurar oportunidades de aprendizaje para todos?
¿Qué función cumple el Estado en la administración del mérito educativo?
¿Cuáles son los factores que influyen en que un profesor cubano tenga más capacidad pedagógica que un profesor chileno?
Martin Carnoy, Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Stanford, y consejero asesor del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas de la Educación (Ceppe), de la Universidad Católica, participará el próximo 22 de junio en una discusión sobre la calidad del sistema educacional chileno, en una mesa redonda en la que estarán presentes también los expertos chilenos Patricio Felmer y Cristián Bellei.
Patricio Felmer es académico de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, investigador del Centro de Modelamiento Matemático de la Universidad de Chile y Miembro Correspondiente de la Academia Chilena de Ciencias. Cristián Bellei, por su parte, es sociólogo de la Universidad de Chile, Doctor © en Educación y Master en Política Educativa de la Universidad de Harvard.
Los tres expertos analizarán algunos extractos del libro que Carnoy presentará ese día, “La ventaja académica de Cuba: ¿Por qué los estudiantes cubanos rinden más?”, editado por el Fondo de Cultura Económica, donde analiza el contexto social y el carácter centralizado del manejo de la educación en Cuba, y aprovecha de realizar un esclarecedor diagnóstico sobre los aciertos y deficiencias en las políticas y prácticas de la educación en Chile.
JUICIOS SOBRE LA EDUCACIÓN CHILENA
Respecto a la formación inicial docente en Chile, Carnoy establece que “(…) una de las áreas que el Ministerio no ha logrado dominar de forma eficaz es la calidad de la preparación inicial que reciben los futuros profesores en las universidades, así como su inserción en las aulas. Se diría que existe un gran vacío al momento de la capacitación, lo que parece tener importantes consecuencias sobre la aplicación de la reforma del programa escolar y el nivel general del aprendizaje en muchas aulas chilenas”.
En comparación con Cuba, el autor indica que en la isla, a diferencia de Chile, “la práctica, y no la teoría, ocupa el centro de la educación de los futuros docentes.”
Carnoy agrega que “la falta de apoyo a los nuevos docentes en Brasil y Chile forma parte de una larga tradición de dejar hacer en las escuelas, donde se espera que los profesores enseñen como mejor les parezca, y que los directores administren a su modo las operaciones cotidianas de la escuela, pero que no intervengan en la clase.”
Respecto al contexto social y educacional en Chile, el académico establece que “un maestro chileno común es capaz de satisfacer las demandas del programa, pero muchos de ellos no lo son, en particular en las escuelas más pobres. Por otra parte, parece que en muchas escuelas de la clase media alta enseñan más matemáticas que las que se presentan en el libro de tercer año, lo cual refleja las tremendas desigualdades del contexto socioeconómico de sus alumnos.”
El lanzamiento del libro y la discusión académica en torno a su diagnóstico se realizará las 19:00 hrs. del próximo martes, en el Centro de Extensión de la Universidad Católica. La entrada es liberada.
La ventaja académica de Cuba ¿Por qué los estudiantes cubanos rinden más?
Fondo de Cultura Económica
Moderará Cristián Cox, Director del Ceppe
Martes 22 de junio, 19 horas
Sala Matte, Centro de Extensión Universidad Católica de Chile
Alameda 340, Metro UC
El Ciudadano
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patty comentó el 19 de Junio, 2010 a las 2:42 pmwena …creo que iré .. por que docente es algo que me inquieta hace rato ….
jonathan comentó el 19 de Junio, 2010 a las 2:57 pmpk no responden los fachos???????????
Jose Sureño comentó el 20 de Junio, 2010 a las 3:48 pmLa Educación Pública debería tener una sola columna o directriz; Es difícil lograr tener metas coherentes, si existen más de trescientas cabezas con pensamientos dispares, de cómo enfocar una Educación de calidad, que permita a todos/as los protagonistas no caer en la improvisación, sino que haya una organización nacional de verdad. Lo que no se dice que los países donde la educación efectiva es a través del trabajo pedagógico de 4 horas diarias y 4 horas de planificación de preparación de las clases y evaluación ( en la escuela), de trabajos de pares, trabajo de maestros/as expertos/as con maestros/as novatos, perfeccionamiento constantes del docente en Universidades cuando exista déficit en las prácticas pedagógicas, etc.
antonio comentó el 21 de Junio, 2010 a las 9:47 pmstupidos manipulados como ustedes son los que ayudan a mantener el silencioso dolor del cubano en poder. No olvide senor profe ke cada cubano, tan educado como tu crees, ha tenido ke pagar, bien paga, su llamada educacion comunista, la cual sirve para nada al llegar a u.s.a…con muy pequeñas excepciones. Le repito: LA EDUCACION EN CUBA NUNCA FUE GRATIS, como les han hecho creer al planeta los hermanos esos.
gonzález comentó el 24 de Junio, 2010 a las 5:29 amjonathan, los fachos van a responder, para eso va Cox
YRG comentó el 3 de Octubre, 2010 a las 4:19 pmAntonio, ¿cómo puedes decir semejante barbaridad? ¿alguna vez has ido o vivido en Cuba? ¿Sabes realemente los cubanos que han ido a EUA cuales son y de qué clases son? Como toda persona en el mundo que estudia en un país y va a vivir en otro debe pagar por ejercer su derecho a la profesión que estudio, de lo contrario sería una falta de repeto para dicho gobierno y sus lineamientos, te repito nadie en el mundo escapa a pagar cara su educación en otro país por muy gratis que sea. Cuba como tantos paises del mundo tiene sus cosas buenas y malas y las reconozco, lo que si no puedes negar ni puedes dudar nunca es la calidad magistral de la educación y la salud cubana en el mundo. Llevo 3 años viviendo en Chile y 2 ejerciendo en colegios básicos, media y universidad, es increible el nivel de descordinación que hay en todos ellos y ahora más encima la derecha en el poder tratando de hacer más elitista la educación y para que tengas una idea y demostrarte que no es el camino, en un año en un colegio de un sector vulnerable donde la mayoría de los apoderados de los niños o sufren de dogras, depresiones, problemas judiciales, maltratos físicos, de escasísimos recursos y sin embargo en su famoso examen para evaluar la calidad de la educación logré repuntar +12 en Matemáticas donde dicho colegio solo tenía números por debajo de 30. Entonces me pregunto ¿Se puede o no se puede mejorar la educación donde se pasan más necesidades en la población? ¿Se trata de comparar a los colegios como si fueran mercancías cuando deberían dedicarse a trazar un único camino para todos por igual y de carácter gratuito? Sedebería mirar la casa propia de uno primero para después criticar la de otros y te recuerdo algo bien sencillo para terminar “LOS ÚNICOS DERECHOS BÁSICOS QUE NO SE LE PUEDE NEGAR A UN SER HUMANO EN EL MUNDO ES LA EDUCACIÓN Y LA SALUD, ELLOS DEBEN SER GRATIS PARA TODOS”
Osvaldo comentó el 13 de Julio, 2011 a las 2:40 pmQuisiera acotar a los lectores de este sitio web, que en mi opinión los reclamos por la Educación en Chile pierden su norte un poco…
Lo más importante es la calidad. En eso se enfocan los estudios de Carnoy. La pregunta que se hace en Cuba, es ¿Por qué la calidad de la Educación en Cuba es tan alta en comparación a Chile y Brasil? ese es el tema… Si es gratis o si tiene fines de lucro es un tema sumamente secundario, que nos debería importar poco. Lo más importante es que se a de Calidad y para Todos (sin discriminaciones). Por eso se necesita de la labor de un Gobieno competente que se haga cargo del problema, eso es clave.