Continúan los paros estudiantiles y los desalojos violentos en Santiago
Hoy siguió el movimiento en contra de la reforma educacional que quiere llevar a cabo el Gobierno y el ministro de Educación, Joaquín Lavín. Entre otros, la toma del Liceo de Aplicación continúa, mientras que se hizo una conferencia de prensa en el Liceo Manuel Barros Borgoño sobre lo que ocurrió ayer, cuando 65 estudiantes fueron detenidos en un desalojo ordenado por el alcalde de Santiago, Pablo Zalaquett.
Los estudiantes en toma del Liceo de Aplicación nos dejaron entrar, aunque otros periodistas no tuvieron acceso.
Adentro, los alumnos siguen estudiando, hacen clases autogestionadas en pequeños grupos, discuten con los profesores. También, se realizaron proyecciones de documentales en una sala del liceo. En los patios superiores se organizaron grupos de música (batucada) y de deporte.
LOS ESTUDIANTES DENUNCIAN Y RECLAMAN
El secretario de los estudiantes del Liceo de Aplicación, dijo que están en una movilización indefinida. Los estudiantes dicen que “el problema viene de la raíz, hay un problema sistemático estructural de la educación, las leyes están completamente mal planteadas”.
Partiendo de estas conclusiones, el discurso estudiantil se centró en el cambio del mecanismo mercantil de la educación. Plantearon ideas como “cambio constitucional de los artículos educacionales”.
Las denuncias se enfocaron también en las falencias basadas en la injusta condición socio-económica de la población. Reclamaron una “educación pública, libre, gratuita y de calidad”.
Además, expresaron su apoyo a las otras movilizaciones que se producen en los otros liceos del país.
RECHAZO A LOS DISCURSOS DE LAVÍN Y ZALAQUETT
El ministro Joaquín Lavín dijo en Linares: “Quiero decirle a los estudiantes derechamente: Conversemos, hagamos la reforma de la Educación Superior, pero en la calle, a gritos y a piedrazos, es imposible”.
En rechazo a estas declaraciones, el discurso llevado a cabo durante la conferencia de prensa se enfocó en la denuncia de la grave situación provocada por la acción de la fuerza pública en el liceo, ayer, lunes 6 de junio. Alcanzó a 75 el número de estudiantes agredidos y detenidos, dos de ellos con graves lesiones, y dos profesoras detenidas por defender a sus estudiantes.
Los estudiantes que participaron a la conferencia de prensa en el Liceo Manuel Barros Borgoño, denunciaron la violencia empleada por los Carabineros, ayer. A eso se sumaron los profesores del liceo, quienes denunciaron el violento desalojo del liceo por parte de Fuerzas Especiales de Carabineros de Chile, quienes hicieron uso desmedido de la fuerza en contra de menores de edad. Destacaron la violencia del accionar policial, mientras que se realizó la toma de las dependencias del establecimiento de manera pacífica.
Destacaron el hecho de que las Fuerzas Especiales trataron jóvenes desarmados (adolescentes en proceso de formación) como delincuentes. También, dejaron constancia que Carabineros no le permitió al director del liceo ingresar al establecimiento por la puerta principal.
Respecto al desalojo, Pablo Zalaquett dijo: “Acá podemos analizar todo lo que ustedes quieran, pero en estos hechos hay causas y consecuencias, ustedes en forma libre decidieron hacer esto y tienen que asumir sus responsabilidades, Chile tiene responsabilidad y libertad”. Además, el mandatario local agregó: “Estoy dispuesto a conversar, pero no contra esto, esto está hecho y tiene sus consecuencias”.
Luis Vicencio Ortiz, presidente comunal de Santiago del Colegio de Profesores, declaró “La violencia extrema empleada por la fuerza pública, sumada a la agresión verbal por el Sr. Zalaquett, quien califica a los estudiantes de vándalos y delincuentes”.
Por su parte, el Departamento de Derechos Humanos de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT) interpuso un recurso de amparo, del Artículo 95, del Código Procesal Penal, en favor de los estudiantes detenidos por carabineros no identificados, de Fuerzas Especiales, que omitieron leerles sus derechos, indicar la causa de la aprehensión e informar al letrado de la Defensoría Penal o al de confianza del afectado. Además, fueron interrogados sin la presencia de abogado alguno.
CRIMINALIZACIÓN MEDIÁTICA DEL MOVIMIENTO
Durante la conferencia de prensa que se realizó en el Liceo Manuel Barros Borgoño, el periodista de Canal 13, Alfonso Concha (en la foto), se concentró en preguntar a los representantes sobre los “encupuchados” y las “molotov” y no sobre las razones de los estudiantes por la toma del liceo e hizo caso omiso de lo que denunciaban.
Ni siquiera el periodista se interesó en las declaraciones hechas por los profesores o los estudiantes, su idea era encontrar pruebas de que los estudiantes son criminales y que fueron ellos quienes atacaron ayer a las Fuerzas Especiales, rompiendo el mobiliario del colegio municipalizado. De hecho, el mobiliario no fue dañado por el alumnado, según los estudiantes, quienes argumentan que se usó material de desecho para los bloqueos en la toma.
Los periodistas enfatizaron la criminalización de los estudiantes, hasta que la concejal Claudia Pascual cortó el debate, explicando que no era el tema de la conferencia.
Por Nicolás Loonis
El Ciudadano
Fotos de Mauricio Díaz Buccioni
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Juan comentó el 7 de Junio, 2011 a las 5:34 pmAhora es cuando la presencia del colegio de profesores en toda esta movilizacion es de vital importancia, es ahora cuando alumnos y profesores reclamemos juntos por el actual sistema de educacion que margina a las clases mas desprotegidas y a la sociedad entera.
irma lara orellana comentó el 7 de Junio, 2011 a las 5:43 pmestuve presente en esa conferencia de prensa,lamento que el sr Concha,periodista de canal 13,no aplicara la etica periodistica,a toda costa queria un reconocimiento de vandalismo por parte de los alumnos del Borgoño,lastima sr ALFONSO CONCHA,que no considerara las peticiones de los estudiantes e ignorara lo que se denunciaba…
su plan no funciono por que en nuestro liceo no hay vandalos,disconformidad SI,le sugiero que repase sus notas sobre la etica periodistica…..no eran bombas molotov,era RAID sr concha..
Cristian Zuñiga comentó el 7 de Junio, 2011 a las 6:13 pmPor fin un medio que muestra la verdad! Por fin se da a conocer que los carabineros hicieron uso desmedido de la fuerza atacando a los compas que estaban dentro del liceo tanto como a los que estábamos fuera,que se de a conocer nomas que NO SOMOS DELINCUENTES como afirmaron varios medios de comunicación y el mismo zalaquett.Si existió violencia de parte nuestra fue solo auto-defensa contra carabineros que ataco cuando llego,la represión que existió de parte de ellos fue insólita.
David Contreras M comentó el 7 de Junio, 2011 a las 6:42 pmEs preocupante ver todo el poder de las autoridades para negar de manera sitemática el fondo de las demandas sobre la educación chilena; las autoridades sólo visualizan la violencia desde las tomas, represiones, enfrentamientos y otras acciones, pero no hay un ápice de reconociemiento de la violencia institucionalizada a traves de la mercatilización de la educación consagrada en la constitución de 1980 con “la libertad de enseñanza por sobre el derecho a la educación” que significa que aquellos que pueden pagar por calidad pueden elegir libremente donde educar a sus niños y jóvenes; provocando segregación social, discriminación en definitiva entregando malas y precarias herramientas sociales, cognitivas y afectivas a miles de niños y jóvenes, cuyos sus padres no tuvieron dinero para pagar una educación de calidad.-
El lucro está presente de manera implícita en la política de Estado en materia educacional y los jóvenes de hoy saben lo que ha significado para el país esta política.-
¿por qué los medios de comunicación masivo no dan cobertura informativa de manera sistemática y profunda a este tema? ¿por qué la autoridades no realizan debates a través de los medios de comunicación con los representantes del movimientos estudiantil secundario y universitario? ¿por qué los medios de comunicación sólo muestran el enfrentamiento de las protestas, pero núnca los proceso de discución, análisis y reflexión que hacen los estudiantes sobre la educación chilena al interior de sus planteles de estudios?
christian barrera comentó el 7 de Junio, 2011 a las 7:06 pmFuerza secundarios! la unión de la lucha se da en las “bases”. Ya estamos cansados que cúpulas partidistas negocien reformas educacionales por detrás de la gran mayoría de los estudiantes chilenos, es tiempo de unir fuerzas entre todos los participantes de la Educación Pública Chilena(que de publica queda muy poca).
Bernardo Humberto de las Heras Gajardo comentó el 7 de Junio, 2011 a las 7:48 pmYa es tiempo de que los medios de comunicación se centren en informar con objetividad y que dejen de ser un instrumento político(felicitaciones a “EL CIUDADANO”). Si se están haciendo las cosas bien, no es labor de un periodista intentar sacar a la fuerza alguna frase para luego descontextualizarla y dejar mal a un grupo de estudiantes que siendo menores de edad y solo con la educación que se les ha otorgado en el liceo haciendo frente a “profesionales” y criticando con total razón a “expertos” de administración y política.
Si los que viven día a día una injusticia se quedan callados o son callados por conformistas o hijos de familias adineradas que pueden pagar una educación privada, ignorando el sesgo ya que no lo ven a su alrededor, el país nunca progresara en este ámbito.
Chile es un país con una brecha económica preocupante, la cual nunca acabara si desde la base de la educación se sesga a la población.
Gladys Bascuñán F. comentó el 8 de Junio, 2011 a las 2:07 amOtra de “periodistas”
fuente:
http://www.elclarin.cl/web/index.php?option=com_content&view=article&id=1565:gracias-cero-tolerancia&catid=5:cultura-y-espectaculos&Itemid=6
Gracias, Cero Tolerancia
Nobleza obliga: no queda más que agradecer a los señores Villegas, del Río, Eicholz y Paulsen por intentar pulverizar a la presidenta de la FECh, Camila Vallejos en su programa del domingo 5 de junio. En ese tonito desdeñoso y paternalista con que se suele hablar en Chile a los niños, a los viejos y a las mujeres, los mosqueteros de la opinión pretendieron dar lecciones elementales a Vallejos, permitiendo así que ella demostrara por qué encabeza la principal organización estudiantil de Chile, y por qué miles de estudiantes la escuchan.
Y qué distinto el tratamiento a Vallejos, del que dispensaron estos cuatro señores hace dos semanas a la vocera oficial, Ena von Baer. A la Ministra, que demostró más allá de toda duda que no conoce ni las cifras, ni la historia, ni al pueblo que gobierna, a ella que cuando le preguntaron por algún error del Gobierno dijo “siempre se pueden hacer mejor las cosas”, a ella que mencionó varias veces la “ciencia política” sin acordarse de un sólo autor, a ella, que era fácil de pulverizar, le perdonaron la vida una y otra vez. Se inclinaron ante el poder y el dinero, matices más, matices menos.
Eicholz y Villegas se permitieron este domingo afirmar que el sistema educacional chileno es todo un éxito porque está lleno de estudiantes. Que la educación es un derecho siempre que se pague, porque es un producto igual que los alimentos y el transporte. Que el lucro, aunque ilegal, es legítimo. Y de nuevo recurrieron a la ignorancia o la mala leche -común en la derecha y el “centroizquierda”- de equiparar los salarios con el lucro: según ellos lucran los empleados, obreros y profesores de las universidades, así como lucran los temporeros del campo, los obreros de las fábricas o los chóferes del transporte.
El lucro es la “ganancia o provecho que se saca de algo”, dice el diccionario de la RAE. En economía, son las utilidades de quien produce algún bien que se vende en el mercado, y que provienen de la diferencia entre los costos y el precio final del producto. Esta diferencia no es otra que la que existe entre el rendimiento del trabajador (productividad), y su salario. El concepto se llama plusvalía, lo definió Karl Marx, y muerto -por ahora- el fantasma del comunismo, es comúnmente aceptado en el mundo entero. Por tanto, un trabajador no lucra, un trabajador vende su fuerza de trabajo a cambio de un salario. Quien lucra es el que compra esa fuerza de trabajo y la hace producir.
Lo que dijo Camila Vallejos es simple y diáfano: las utilidades de los establecimientos no deben ir a engrosar fortunas, sino a mejorar el sistema educacional. Utilidades que, como lo prueba un reciente estudio del CENDA, provienen principalmente de los fondos con que el Estado subsidia el sistema de créditos, porque la educación no produce hoy otra mercancía que fuerza de trabajo asalariada. Y el estudio del CENDA prueba además que en Chile prácticamente no existen universidades privadas, sino centros de docencia, con cero investigación y muy pocos profesores a jornada completa; que salvo cinco universidades, las demás no publican “papers” en revistas científicas y académicas. Y todo eso lo sabe Camila Vallejos, porque ese estudio fue encargado al CENDA por la propia FECh, que así sale a la calle y negocia con pleno conocimiento de causa.
Nadie, ni siquiera Vallejos, defendió abiertamente la idea de una educación pública y gratuita para todos. Tal es la magnitud de la victoria ideológica del neoliberalismo en Chile. Villegas intentó una y otra vez descalificar a Vallejos con la palabra “ideología”, como si sus argumentos (los de él) fueran cosas, objetos materiales. Y más aun, agregaba con un tono escandalizado que se trataba de “ideología de los años 60″, o sea, la época en que la educación chilena mostró los mayores avances de su historia, producto precisamente de la rebelión estudiantil y del magisterio.
Fue a fines de los años 60 que se hizo la gran reforma universitaria, que rompió el molde medieval de las universidades chilenas. Pero el sistema actual ya no es siquiera medieval -a fin de cuentas, las universidades medievales tenían una suprema y elitista dignidad- sino un mercado persa donde se venden a precio de oro conocimientos prácticos para tratar de sobrevivir.
Nadie, ni siquiera Vallejos, se acordó de Finlandia, el país que encabeza todos los parámetros educativos del planeta, con un sistema de educación inclusiva, igualitaria, pública y gratuita. Un sistema donde no hay exámenes en los primeros 12 años, ni a profesores ni a estudiantes. Un sistema en que los profesores gozan de estabilidad laboral y prestigio social (cuesta más estudiar Pedagogía que Medicina o derecho). Un sistema en que el primer examen para los postulantes a profesores es leer y explicar un libro. Y el segundo y el tercero también.
Si Vallejos hubiese mencionado esto, seguro la hubieran descalificado con eso de que “son realidades distintas, no se pueden copiar modelos” ¿No? ¿Y qué se hizo en Chile? Se impuso un modelo a sangre y fuego, un modelo inventado en Chicago, extremista y cruel. Si se puede copiar ese tipo de modelo y destruir todo el tejido social de un país, junto al saqueo de sus riquezas, debe ser más fácil imitar uno constructivo, que cohesiona a la sociedad y protege el ambiente. Para hacerlo, en primer lugar, no hay que matar a nadie. Y segundo, no es una utopía, porque existe y funciona en un país que hace 50 años tenía el mismo PIB per cápita que Chile. Finlandia ocupa hoy el primer lugar mundial en competitividad; no vende, ni menos regala, como Chile, recursos naturales, sino tecnología. Y no es socialista.
Eugenio Farias comentó el 8 de Junio, 2011 a las 3:05 pmMuchachos junten bronca y no permitan “comisiones” ni “junta de hombres buenos” eso es cuento para embolarles la perdiz,hasta la victoria final sin transar.
Juan comentó el 9 de Junio, 2011 a las 9:26 am…Ademas este sistema por años no le interesa la opinion de otros actores,como somos los Padres, Apoderados, Madres, que confian en la Educacion “Publica”. Creiamos que el sistema educaba con excelencia,pero es educacion para seguir con mas pobreza, y nos empujan entonces a ver y a creer que la Educacion del Lucro, la Particular Subvencionada es Mejor, excelente. Crazo error. Debemos sumarnos simplemente a las demandas por años y años de nuestros hijos e hijas y creer que somos los Padres llamados a DENUNCIAR TODO ESTE NEGOCIADO CON LA EDUCACION, asi que como AMDEPA, una vez mas pidamos la renuncia de LAVIN, y a no votar por Salaquet,primer generador de Bullying hacia nuestros hijos/as al mandar a reprimir y torturar a las fuerzas especiales de carabineros.
[...] secundarios (Educación Media), quienes están coordinados mediante la asamblea ACES. A pesar de los violentos desalojos de establecimientos ordenados por el alcalde de Santiago, Pablo Zalaquett (UDI), se han plegado a [...]
Manuel comentó el 29 de Junio, 2011 a las 5:40 amMe parece que los paros estudiantiles están siendo manipulados por la extrema izquierda para desestabilizar las instituciones de gobierno.
Además, se les pide el voto a los niños de enseñanza básica para decidir si se toman o no el colegio. ¿Con que criterio esos niños votan?, ¿O son manipulados por los mayores, para imponer sus ideas?.
Creo que los padres debieran sacar la vos en todo esto y no ser tan pasivos.
Por otra parte, la educación no se mejora con propuestas tan simples como las que los estudiantes han planteado. O sea están luchando para nada.
Y si algún día queremos ser desarrollados, debemos procurar que los pobres no paguen la educación y los ricos sí. Porque una educación gratuita para todos nos va a llevar a la quiebra, como pasa en países de Europa.
Saludos
Manuel