La educación: Cuestión política
Si hay algo que queda claro de los últimos paros y manifestaciones estudiantiles es que el tema de la educación se inscribe entre las grandes cuestiones políticas no resueltas en el país. Las demandas planteadas por los estudiantes, profesores y académicos es clara: La educación es un derecho y no una mercancía más expuesta a los avatares del mercado. Desde el punto de vista neoliberal se trata, desde luego, de una herejía que contradice todos los manuales de economía liberal en los que se han formado las elites.
Contra la presunta razón neoliberal, habría que recordar que en la historia de las luchas sociales en Chile, la educación gratuita y de calidad para todos ha sido una bandera enarbolada por los más diversos sectores políticos, desde don Pedro Aguirre hasta Salvador Allende. Esto quiere decir que la educación representa un anhelo de superación para las nuevas generaciones, un derecho elemental de niños y jóvenes que nacen en esta tierra. En este preciso sentido, no se trata de barajar guarismos y porcentajes, se trata de una decisión política. Es bueno recordar que naciones mucho más precarias económicamente han tomado la decisión de garantizar a sus ciudadanos una educación gratuita y de calidad.
Insistir de manera tan obstinada como obtusa en mantener “el negocio de la educación” entre nosotros, desprestigiando toda manifestación estudiantil como si se tratase de vándalos, es proteger a los mercaderes que por definición lucran con una cuestión tan sensible e importante para el desarrollo del país. Cuando un gobierno sostiene este tipo de políticas insulta a miles de familias que deben endeudarse para costear la educación de sus hijos, sin saber si llegarán a obtener su título.
Las protestas estudiantiles no son un acontecimiento puramente episódico, entenderlo así es no entender el problema de fondo. La educación chilena atraviesa una profunda crisis derivada de haber convertido este derecho en una mercancía más, en detrimento de los sectores más pobres. Digámoslo con todas sus letras: El neoliberalismo muestra la estatura de su fracaso, justamente, en todas aquellas cuestiones importantes para la sociedad, en primer lugar la educación.
A quienes sostienen que concebir una educación gratuita en el actual estado de cosas es una quimera irrealizable, habría que recordarles que la privatización de la educación fue una decisión política del dictador en sus últimas horas. El Chile de hoy está poniendo en evidencia que la democracia pos autoritaria de equilibrios cupulares al interior de la clase política comienza a mostrar sus grietas e inconsistencias. Cuando cientos de miles de chilenos protestan en las calles contra los que se enriquecen con la educación y son tratados como delincuentes por los medios, el Gobierno y la policía, es que algo anda mal con nuestra democracia.
Por Álvaro Cuadra
Investigador y docente de la Escuela Latinoamericana de Postgrados. Elap. Universidad Arcis
Loading ...
Audito comentó el 19 de Junio, 2011 a las 11:38 pm“LA ÚNICA SALIDA QUE TIENE LAVIN, ES RENUNCIAR, PORQUE AL LUCRO NI LLORANDO, ESE ES SU NEGOCIO, SINO SE MUERE DE HAMBRE”. El lucro: la gran piedra en el zapato de Lavín. Es una de las consignas que se repite en los lienzos y gritos. También es uno de los temas transversales. Y aunque el ministro ha planteado una salida, su pasado vínculo al mundo universitario privado genera desconfianza en los interlocutores de la reforma a la educación superior que se está conversando. Lucro, una palabrita que no debiera estar vinculada a la educación, no como la entiende el neoliberalismo. Siempre se habló que el comunismo era una utopía, hoy nos estamos dando cuenta que el libre mercado también los es, gracias a los señores dueños del capital. Hay áreas de la vida social que no deben estar sometidas a los vaivenes del mercado. Llevamos años en eso, intentándolo y ya vemos los resultados. La educación lleva 29 años sometida a la oferta y demanda ¿Y dónde estamos?, si que espantoso esto del lucro, imagínate que yo conozco gente que piensa cobrar un sueldo una vez que egresen de la universidad es el colmo !!, has pensado en los miles de profesionales jóvenes que aspiran como tú dices a ganar un sueldo, pero ven con amargura que gran parte de aquel se les va a ir en pagar el crédito fiscal, postergando otras metas como formar familia por ej?, eso es lo que quieres para tus hijos? o eres de los afortunados que podrán pagar los varios millones que cuesta cualquier carrera al contado? vas a tener un solo hijo? o vas a privilegiar a uno solo con carrera universitaria y a los otros los dejarás de reponedores? ¿Tú trabajarías o invertirías gratis? Nos guste o no, el lucro mes, lo que impulsa el emprendimiento humano. Este está fallado, debe está confundiendo el lucro con el locro plato culinario, buena la foto, tome agüita no mas mijo, se le vienen días peores. Si la educación no fuera lucro, no se explica por qué en los comités que han intervenido para “MEJORAR” la calidad de la educación hayan participado empresarios, como uno de los Matte y otros. Se supone que los actores deberían ser gente idónea, y no los dueños del suelo y el capital. Chicos, el caos en la educación pública a todo nivel partió como un ejercicio de laboratorio. Pero Aylwin, Lagos, Frei y la gordita simpática, lo consolidaron! Pero en lo particular yo y muchos hemos participado en marchas y protestas durante los gobiernos anteriores, pidiendo ampliar los derechos de la ciudadanía, reconozco que nunca habían alcanzado la magnitud de la del día 16 de junio, cuestión que me alegra muchísimo pues al fin terminó el chantaje que la concertación hacía de defender su débil concepto de la democracia, sin partidos hoy la gente lucha por profundizar una verdadera DEMOCRACIA La educación, la salud, el transporte, los jardines, la electricidad, el gas, el agua, todo es lucro, eso es lo que votaron chilesis y lo que van a tener. Su concertación puedo haber hecho referéndums como los que hace Italia, pero se dedicaron a viaticar! Agradezcan niños que todavía no les cobramos por caminar en la vía pública. Deben entender que están invitados a una fiesta comercial, se paga por entrar, por los tragos y por salir. Es lo que les gusta o no? ¿Quién ha dicho que algo es gratis? La educación la pagan los propios trabajadores con la riqueza que le generan a las empresas, así que no te hagas la chistosita porque el asunto es más serio de lo que parece. Poner fin al lucro es lo más lógico, no sólo porque la educación no es una mercancía sino porque las empresas y el Estado exprimen lo suficiente a los trabajadores chilenos como para que más encima éstos tengan que costear los gastos en educación de sus hijos. Entiendo, no obstante olvidas que el lucro no tiene límites. No te olvides que la teoría del chorreo resulto ser: falsa! No hay límites para estrujar a nadie, la raza humana no es una raza con botón de” autorregulación”, la regulación la ponen las sociedades a través de mecanismos como: las convulsiones sociales, donde los problemas finalmente se arreglan por la ley del más fuerte. Lee la revolución de 1891, Balmaceda, bueno y cuando no éramos los jaguares de América latina, cuando no crecíamos un 7%, como es que la educación era gratuita? les recuerdo que si no hubieran estudiado gratis, Gabriela Mistral o Pablo Neruda no habrían sido lo que llegaron a ser no tendríamos presidentes salidos de colegios públicos, ej, Ricardo Lagos, Instituto Nacional, Michelle Bachelet, Liceo de Niñas y fíjense, que se podrá decir lo que quieran de estos dos últimos, pero tienen cultura y el que salió del verbo divino pos hommm? Chile fue un conejillo de indias; nos transformaron en un gran supermercado. Y nos convencieron que es lo “correcto”. Y nos hicieron olvidar lo que es vivir en sociedad, como seres civiles y comprometidos con sus derechos y obligaciones. Nos hicieron creer que tener mejor nivel social es tener más dinero y no educación y cultura. Y ya sabemos, para eso solo deja tus límites morales. Bueno, Pinochet inventó, en realidad sus secuaces, a él no le daba, la Educación Municipalizada, claro, porque en ese tiempo los alcaldes eran designados, inventaron también los sostenedores, para recibir las subvenciones y hacer el negociado, después, tratar de hacer algún cambio sustantivo era imposible, entre los senadores designados y los ruidos de sables, boinazos, movimientos de tropas, ejercicios de enlace y acuartelamientos. o no se acuerdan o todos aquí tienen menos de 30 años El Empresario tiene como fin principal de su accionar el minimizar los costos y maximizar los ingresos; es la base de la ética empresarial. Ello, es cuando se aplica en un teórico mercado perfecto, conduce a un precio de equilibrio, que satisface tanto a las familias, como a las empresas. Pero, el punto es que en el 2011, lo que prima en la Economía son los monopolios o la conducta monopólica: acuerdo entre las tres Cadenas de Farmacias, para fijar los precios. Cuando esto sucede, los monopolios prefieren salir del punto de equilibrio y producir menos a un precio superior. Así, obtienen una utilidad mayor que la de equilibrio, pero atentan contra el bienestar de las Familias. El Oligopolio –conjunto de monopolios- no tiene una solución única de su comportamiento en Microeconomía. Se explica su funcionamiento principalmente a través de la Teoría de los Juegos. Quien haya sido formado así, como lo es Joaquín Lavín, no puede cambiar la estructura ontológica de su personalidad Siendo una persona extraordinariamente honesta Lavín, no ha entrado en el ámbito de las Políticas Públicas, porque no es su hábitat. Del Sistema de Educación Superior de Chile, se puede decir: 1. Que faltan Centros de Formación Técnica, son menos de 120 en el país. 2. Los Institutos Profesionales, que tienen al igual que los Centros de Formación Técnica, fines de Lucro, son prácticamente Monopolios en el país, 3. En 1980 existías ocho Universidades. Dos de ellas estatales y las seis restantes Privadas. Con la dictación de la LOCE –modifica en los últimos años-, se transformaron las ocho en veinte y cinco Universidades: la Universidades del Consejo de Rectores. Ellas tienen un gran problema de financiamiento por parte del Estado, por limitaciones legales. Al mismo tiempo, las primeras cinco Universidades en Calidad: PUC, de Chile, de Concepción, Santa María y UAI, cuatro de ellas se llevan el AFI, que corresponde a los alumnos de mayor puntaje. Es un sistema regresivo en la distribución del ingreso. 4. Las Universidades Privadas: treinta y cinco, legalmente son instituciones sin fines de lucro. Pero, gran parte de ellas si tienen fines de lucro. Los propietarios crean sociedades espejos inmobiliarias, que arriendan, a la Universidad de su propiedad, los activos muebles e inmuebles.